Учителя: своеволие и дезорганизация деятельности школ – дело совести столичных правящих

«Мэр Шимашюс, почему выбрасываешь учителей на мостовую?», «Равные права для всех», «Мэр, не используйте методы большевиков!», «Шимашюс, что мы сделали Вам плохого?» - транспаранты с такими надписями держали педагоги школ нацменьшинств около Вильнюсского самоуправления.

Этот пикет – еще одна акция протеста, связанная с дискриминационным преобразованием школ нацменьшинств Литвы.

Во вторник акцию протеста организовали педагоги школ нацменьшинств. Держа плакаты, учителя около здания Вильнюсского самоуправления выразили неодобрение по поводу реорганизации школ, дискриминирующей нацменьшинства. Недовольство учителей также вызвало недостаточное правовое регулирование положения учеников 11 и 12 классов и учителей реорганизовываемой вильнюсской средней школы им С.Конарского.

По словам учителей, в настоящее время ученики 11-12 классов средней школы им. С.Конарского фактические являются воспитанниками вильнюсской гимназии им. А.Мицкевича, хотя и дальше учатся в здании школы им. С.Конарского. На основе правовых актов, эта ситуация не до конца урегулирована. Учителя выразили свое недовольство из-за представленной самоуправлением информации, что школы между собой должны договориться по поводу этой проблемы.

Не уверены в своем будущем не только ученики, но и учители этой школы. «В настоящее время мы находимся в таком положении, что у нас нет никаких социальных гарантий. Мы не уверены в своем будущем», - сказали пикетирующие учителя.

Как подчеркнули педагоги, учителя не хотят покидать свои школы, хотя положение в настоящее время на самом деле напряженное. Учителя возмущены тем, что изменения в школе совершаются, когда начался учебный год, а это противоречит законам. «В цивилизованных странах так не делается. Ведь летние каникулы были использованы для разговоров, переговоров, информирования», - сказали учителя.

Пикетирующие учителя школ нацменьшинств написали петицию мэру Вильнюса Ремигиюсу Шимашюсу. «Мэр, вы ввели хаос в школы, нестабильность в работу учителей, небезопасность учеников, поэтому срочно предпримите действия для исправления сложившейся ситуации. Вы должны принять личную ответственность, что из-за Вашего безответственного руководства уничтожается просвещение на языках нацменьшинств в Вильнюсе, - пишется в петиции, которую для мэра Вильнюса Ремигиюса Шимашюса подготовили учителя преобразовываемых вильнюсских средних школ. – Мэр, мы обратились к Вам по поводу неэффективно проводимой реформы образования в Вильнюсе, нарушающей законы и правовые акты Литвы».

15 июля 2015 года совет Вильнюсского самоуправления, по предложению директора администрации Вильнюсского самоуправления, принял решение № 1-116 «Об изменении решения совета от 2014-10-08 № 1-2041 «Об утверждении общего плана преобразования сети школ общего развития Вильнюсского самоуправления на 2014-2015 гг.», а 29 июля 2015 года принял решение № 1-127 «О преобразовании школ общего развития Вильнюсского самоуправления в основные школы».

Общины вильнюсских школ Лаздину, им. Л.Карсавина, Центро, им. С.Конарского не раз обращались в совет Вильнюсского самоуправления с просьбой, чтобы в школах остались все 11-12 классы, но мнение школьных общин учтено не было.

«Мы считаем, что, когда принимались решения преобразовать средние школы в основные (не комплектуя 11-12 классы), не консультируясь со школой и школьной общиной, не согласовывая решение, против которого выступают школьные общины, были нарушены права детей, их родителей и учителей.

Права школьных общин были нарушены, наши интересы и законные ожидания от преобразования школ не были учтены, решения не были согласованы – этим было нарушено требование 5 ч. 28 ст. закона об образовании Литвы, предусматривающее, что во время создания сети государственных и муниципальных школ в установленном правовыми актами порядке, должны проходить консультации с жителями и их группами, чтобы был защищен общественный интерес.

Совет принял решения, не учитывая поправку к закону об образовании, срочно принятую Сеймом Литвы 2015-06-30, предусматривающую, что школы могут продолжить обучение по программе средней школы до 2017-09-01 и до предусмотренной даты могут оставаться средними школами. Поправка к закону об образовании была принята, чтобы создать возможности для школ должным образом подготовиться к ликвидации средних школ и качественно пройти аккредитацию.

Решения совета также нарушили 6 ч. 44 ст. закона об образовании, предусматривающую, что процедуры реорганизации (преобразования) школ начинаются не позже, чем за 4 месяца до их окончания, и должны быть завершены к 31 августа текущего года. Решения приняты за 1 месяц до начала учебного года 2015-2016.

Мы уверены в том, что обжалуемое решение совета Вильнюсского самоуправления от 2015-07-29 необоснованное и незаконное, так как противоречит требованиям правовых актов, нарушает права и интересы общин наших школ (учителей, их родителей и учителей).

В наших школах теоретически не остается 11-12 классов, но фактически ученики учатся в помещениях наших школ.

Без Вашего устного декларирования, заместитель директора администрации, который по закону о самоуправлениях лично отвечает за выполнение решений совета, не выпустил никакой приказ о выполнении решения совета или план мер, т.е. правовой акт, сопровождающий решения совета.

Мы, учителя, вынуждены изменить трудовые договоры с нашим местом работы и сократить полагающуюся нам трудовую нагрузку. Мы вынуждены устраиваться на работу в другие места на второстепенную должность по срочному трудовому договору. Это значит, что мы, учителя, обладающие квалификацией старшего учителя, учителя методиста иди учителя эксперта, через год пополним ряды Биржи труда и увеличим процент безработицы в Вильнюсе. Нас, работающих в 11-12 классах много, почти 200 учителей. Благодаря Вам, Мэр, мы лишимся куска хлеба.

Назначенный по предложению директора администрации заместитель директора администрации, курирующий область образования, не может должным образом и юридически выполнить решения совета. Администрация Вильнюсского самоуправления не обеспечивает эффективную и качественную работу людей, работающих в подвластных ему учреждениях, незаконно заставляет менять место работы и трудовые договоры, руководствуясь только устными поручениями и не принимая никакой ответственности.

Кто измерит и кто ответит за эмоциональный и психологический микроклимат учителей, здоровье и самочувствие трудящихся? Кто примет ответственность за специально созданный хаос в наших школах и гимназиях? Кто ответит и примет ответственность за эмоциональную и физическую безопасность учеников? Как будет организовываться социальная помощь для учеников?

Сегодня общины наших школ должны в одиночку решать возникшие проблемы, которые появились после принятия незаконных и поспешных решений совета. Мэр, члены совета, голосовавшие за решения, администрация самоуправления должны принять полную ответственность и срочно решить возникшие вопросы.

Мы, учителя, высказываемся против сокращения наших трудовых гарантий!

Мы отказываемся работать на разных работодателей по двум трудовым договорам (один из них срочный), юридически зависеть и быть ответственными перед двумя образовательными учреждениями. Мы просим оценить, что, когда учителя работают в одном помещении, а директор и администрация школы – в другом помещении, увеличивается затрата времени, становится тяжелее участие в заседаниях школьного совета, методических групп, рабочих групп, собраниях. Также становится больше документации. Факт, что учитель, бегающий из школы в школу, теряет время, которое мог бы уделять качественному и эффективному обучению учеников, подготовке к урокам и т.д. Такое двусмысленное положение не может продолжаться.

Мы требуем, чтобы на ближайшем заседании совета самоуправления были отозваны решения совета по поводу преобразования школ, и ученикам 11-12 классов было бы разрешено окончить школы, выбранные ими 10 или 11 лет назад.

Мы требуем, чтобы ушел в отставку заместитель директора администрации Рокас Усцила, курирующие область образования. Нужно, чтобы всем учителям были обеспечены все социальные гарантии, и чтобы был приказ директора администрации, регламентирующий наши трудовые отношения со школами, и описание условий труда».